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多动症儿童案例分析

2021-04-23 05:48来源:http://www.sanlingda.com/ 阅读:

 

令人头痛的多动症儿童,最常见的症状是常时间大量运动且难以安静,情绪不稳定,总是易兴奋和冲动;凡事不考虑后果,做事情总是有始无终,学习成绩也跟不上。

但多动症孩子并非就是无可救药的熊孩子,据专家研究分析,多动症儿童经常具有巨大的潜力,一旦被开发出来,力量无限。”所以,面对多动症孩子,只要家长在教育孩子时多些耐心正面教导,就算有多动症,长大了也一样能成为优秀人才。接下来,妈妈育儿网小编就为在家介绍几个多动症儿童案例分析:

多动症儿童案例1——名人莫扎特

莫扎特小时候是一个典型的多动症儿童。学习没有耐心、行为冲动、容易分心。美国精神病学教授哈利维尔评价他的作品时说:“莫扎特作品的结构很好地表达了多动症儿童特有的思维方式。

乔纳森是美国着名作家,很多人都不相信乔纳森曾患多动症,并有读写障碍。小学三年级,罗柏森老师的出现,改变了他的命运。在罗柏森老师指导下,乔纳森重新开始练习拼读和拼写,老师还建议他去专门机构做个评估。诊断结果是他患有多动症兼读写障碍,这个消息让乔纳森如释重负,因为他知道了自己并不是一个坏孩子。在今后的学习中他扬长避短,顺利进入知名的布朗大学。

汤姆.克鲁斯是家喻户晓的美国好莱坞影星,但他从小就被多动症所困扰。据他本人回忆,7岁起他便发现自己有阅读困难,不管如何用功,读了之后脑中都是一片空白。功成名就的汤姆.克鲁斯,现任好莱坞的非营利机构“教育与阅读写作基金会”的董事。

多动症儿童案例2

案例:小红是一个9岁女孩,今年她要重读三年级。她的父母和老师说,小红在幼儿园时就发现她在某些方面落后于正常同龄儿童。在阅读和拼写方面她尤为落后:她几乎不能正确拼出家庭地址的每一个单词,常会误读同义字,书写中常常会将“b”和“d”,“p”和“q”搞混。但是另一方面,父母和老师又发现她在不需要阅读和拼写的学习中表现得非常聪明。

分析:通过和老师的沟通记者了解到,小红总是离开自己的座位在教室里游荡。她很容易和伙伴们打架。当老师要求她管好自己时,她甚至和老师争吵起来。

综合其表现,基本上可以判断小红是一个存在学习困难的多动症孩子。多动症孩子是智能正常的孩子,经过努力基本上可以赶上学习进度。孩子不合群可以通过一些需要与人合作的活动,使其从中体会到集体生活的快乐,获得满足。

南京连线心理咨询中心徐教授指出,面对多动症孩子,父母要做的是因材施教。除了配合心理医生的治疗,还要善于发现孩子的长处,并让这种长处继续发扬。相对于自我管理和注意力而言,孩子的其他能力,如绘画、音乐或运动才能,在学校的学习中往往容易被忽视,但它们的价值可能体现在孩子将来的职业生涯中,家长必须从长远的角度和非功利的角度来挖掘孩子的潜能。

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